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        大班故事活動《桃樹下的小白兔》-技巧、教學設計+答辯

        http://www.hteacher.net 2021-11-23 19:09 中國教師資格網 [您的教師考試網]

        【技能指導】

        1.主題確定

        這篇故事屬于語言領域故事活動,從內容上來看:該故事適合大班,故事中有孩子們比較喜歡的小兔子、老山羊、小花貓、小松鼠、小雞等動物,講述了小白兔將桃樹落下的桃花瓣兒分給自己的好朋友們的過程,這個故事語言淺顯易懂,情節生動有趣,小白兔這個形象也很可愛、很天真,符合孩子的理解能力和接受水平。通過學習故事,使幼兒理解故事內容,明白故事所蘊含的哲理:懂得分享,才能收獲更多快樂。

        2.情節加工

        (1)起因:桃花瓣飄落下來,小白兔把桃花瓣寄給朋友們。

        (2)經過:山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子媽媽和小螞蟻都分別用桃花瓣制作了自己想要的物品。

        (3)結果:山羊、小貓、小松鼠等小動物們很感謝小白兔,它們都來感謝小白兔,圍著老桃樹唱起了春天的歌。

        3.試講重點

        (1)試講時要注重故事中山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子媽媽和小螞蟻的聲音轉化,聲情并茂、富有表演性地講述故事。

        (2)教師引導、提問需要具有啟發性和遞進性,凸顯不同小動物收到小白兔寄來的桃花瓣的不同心情,互動過程中要轉述或者概括幼兒的回答。

        4.注意事項

        (1)備課時,梳理試講思路,模擬試講流程。

        (2)試講注意時間把握,在規定的時間內,設置合理的環節,避免超時。

        【活動設計指導】

        大班故事活動《桃樹下的小白兔》

        一、活動目標

        1.情感目標:積極主動與他人講述《桃樹下的小白兔》的故事情節,萌發樂于分享之情。

        2.技能目標:能夠大膽猜想桃花瓣的用途,并用連貫的語言表達,能簡單說出故事的情節。

        3.認知目標:理解《桃樹下的小白兔》故事內容,明白分享是一件使人幸福的事情。

        二、活動重難點

        1.活動重點:理解《桃樹下的小白兔》故事內容,能夠大膽猜想桃花瓣的用途,并用連貫的語言表達。

        2.活動難點:能簡單說出故事的情節,萌發樂于分享之情。

        三、活動準備

        1.物質準備:小兔子玩偶一個,故事掛圖,山羊、小貓、金龜子媽媽、老黃牛、小松鼠等小動物的頭飾。

        2.經驗準備:了解不同小動物的基本特征,知道常見小動物的基本習性。

        四、活動過程

        (一)活動導入——歌曲導入

        教師帶領幼兒演唱《走路歌》,吸引幼兒的活動興趣,引出主人公小白兔。

        走路歌:小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。

        師:小朋友們的歌聲可真好聽,姿勢也很標準呀。

        (引導語:小朋友們看看今天是哪個小動物來到了活動室呢?是小白兔啊,那讓我們一起來看看小白兔身上發生的奇妙故事吧。)

        (二)活動展開

        1.教師出示圖片,幼兒觀察并說出自己的猜想。

        師:小朋友們來看一看圖片上有一只小白兔站在大樹下,他發現了什么事情呢?又會發生什么事情呢?大家猜一猜吧!

        (預設性回答:小白兔發現桃樹下有好多桃花瓣兒;它想把桃花瓣送給自己的好朋友們。)

        教師引導幼兒嘗試看圖說一說故事內容。

        2.出示故事圖片,完整講述故事。

        (1)教師出示的故事分段圖片,講述故事前兩幅圖片并提問。

        師:圖片中小白兔發現桃花樹下有這么多桃花瓣它想干嘛呢?后來它又做了什么事情呢?

        (2)教師出示3-9張圖片,講述故事并提問。

        師:小白兔將桃花瓣送給了誰?它們分別用桃花瓣做了什么?這些小動物后來做了什么呢?

        (預設性回答:小白兔將桃花瓣分別送給了老山羊、小貓、小松鼠、金龜子媽媽、小螞蟻等小動物;老山羊把桃花瓣做成了書簽;小貓把花瓣當成了發夾......;這些小動物后來趕過來感謝小白兔。)

        教師小結:小白兔將桃花瓣送給了小動物們,小動物們分別用桃花瓣制作了自己喜歡的物品,而且他們很感謝小白兔。

        3.教師引導幼兒自由選擇分組,表演故事,分享故事內容,加深對故事的理解。

        (1)幼兒自由選擇分組,分配角色,教師巡回指導。

        (2)教師分發動物頭飾,請部分小朋友上臺表演故事。

        師:咚咚咚,小劇場就要開幕了,小演員們請上臺。

        (引導語:魔法棒,變變變;戴好頭飾請準備,我們的表演開始嘍!)

        (試講指導:教師可以布置舞臺,引導全體幼兒在舞臺上表演《桃樹下的小白兔》,鼓勵幼兒自由表演,激發幼兒的想象力和創造力。)

        (3)表演完畢后,邀請幼兒說一說自己如果是小白兔會不會分享桃花瓣;如果自己是得到桃花瓣的小動物,會對小白兔說些什么。

        (三)活動結束——總結結束

        教師與幼兒共同總結故事內容,在愉快的氛圍中結束本次活動。

        師:小朋友們,小白兔樂于分享,所以它擁有好多好多的好朋友,而小動物們也很懂得感恩,感謝小白兔送給自己的禮物!我們也要努力做個愛分享,會表達感謝的小朋友哦!

        五、活動延伸

        家園共育。

        請小朋友回家后將《桃花瓣下的小白兔》的故事分享給爸爸媽媽,并一起為善良的小白兔送個禮物吧。

        【答辯題目解析】

        1.本次活動的亮點是什么?

        【參考答案】

        考官您好,下面開始我的作答。

        本次故事活動《桃樹下的小白兔》的亮點有以下幾點:

        首先,在活動導入環節,我摒棄大家常用的形式“小朋友們,大家好”,而是采用《走路歌》的形式,歌曲搭配動作,自然地引出本次活動的主要內容“一起來聽故事吧!”銜接自然流暢,整體感較強。

        其次,在講授故事中,我先是出示圖片讓幼兒大膽猜想,當幼兒對活動產生強烈的興趣后,再進行故事的講授,并且為故事配了插圖,在聽故事的過程中給幼兒帶來愉快的情緒體驗,同時更加直觀地向幼兒展示了故事內容,更符合大班幼兒以具體形象思維為主的特點。

        最后,我通過故事表演的形式,通過多種形式幫助幼兒理解故事內容,掌握故事中的主要道理——分享也會給自己帶來快樂,學會感恩能讓人更加心情愉快,促進整個活動的圓滿完成。

        2.運用此故事還可以組織哪些活動?

        【參考答案】

        考官您好,下面開始我的作答。

        故事是兒童最喜愛的活動,大班幼兒再造想象占主要地位,以想象的過程為滿足,通過老師聲情并茂地講述故事內容,幫助幼兒沉浸在想象的王國中?!短覙湎碌男“淄谩返墓适峦ㄟ^小白兔分享桃花瓣給自己的好朋友的過程,教會孩子分享,并且教會孩子感恩。因此,運用此故事還可以進行以下活動:

        第一種,《桃樹下的小白兔》故事中人物較多,可以引導幼兒進行美術繪畫活動,感知不同的小動物的特點,并以此延伸,小動物都是不一樣的,每一個小朋友也是不一樣的,幫助孩子通過繪畫加深對動物形象、故事情節的認識。

        第二種,可以組織幼兒開展經驗分享活動,請幼兒分享生活中你有哪些類似的經歷。我們常說生活教育化、教育生活化,將教育內容與幼兒的實際生活相聯系,幫助幼兒得到真正的發展和應用,避免知識的紙上談兵,并且在經驗分享中發展幼兒的口語表達能力,促進幼兒獨白語言能力的發展。比如,分享自己在生活中有過的分享經歷,以及表達感謝之情的經歷。

        謝謝考官的耐心聆聽!

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        責任編輯:劉紹文

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