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        教師資格面試幼兒學段結構化

        http://www.hteacher.net 2021-12-09 09:10 中國教師資格網 [您的教師考試網]

        1.認知類

        題本:“盡信書,則不如無書”,談談你的理解。

        2.實踐保育類

        題本:一個孩子吃飯時把雞蛋放地上踩著,你怎么辦?

        1.認知類參考答案

        題本:“盡信書,則不如無書”,談談你的理解。

        “盡信書,則不如無書”是指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。世上沒有絕對的真理,教學更應符合實際,應注入新鮮血液。因此,我贊成此觀點。

        教育與兒童的年齡特點息息相關,幼兒期是一生的基礎,也是幼兒想象力、創造力、思維力等認知發展的重要階段,并且不同幼兒之間的發展具有個體差異,需要教師靈活教學,關注全體幼兒的全面發展;

        學前教育有其特殊之處,具有生活化和一日活動整體性的原則。要求教育生活化、生活教育化,這就需要教師將幼兒富有意義的生活內容納入教學活動中,以及在幼兒生活中適當引導,因此,更加需要教師在教學中不拘于書本,靈活教學。

        盲目根據教材組織教學,教學內容被書本所限制,難以真正做到以幼兒為本的教育理念,無法發現幼兒的個別差異,做到因材施教;無法促進幼兒全面和諧發展。

        作為一名幼兒教師,更應該將先進的教育理念、科學的兒童觀,落實到實際工作中。積極參加業務學習和保教研究活動,合理組織教育內容,開展適宜的教育活動,促進幼兒全面和諧的發展。

        2.實踐保育類參考答案

        題本:一個孩子吃飯時把雞蛋放地上踩著,你怎么辦?

        該幼兒的做法反映出其飲食習慣及日常生活習慣的養成還需提升。作為教師我會分析原因,逐步幫幼兒改正不良的習慣。

        幼兒出現這種情況可能是多種原因造成的,其中最主要的原因是:

        ①幼兒自身:幼兒的年齡小,生活自理能力差,在吃飯時經常會出現掉食物的情況;幼兒挑食,只喜歡吃自己喜歡的食物,這也是在幼兒身上經常會出現的問題。

        ②教師及家長:幼兒良好的飲食和生活衛生習慣的養成是在日常生活習慣中養成的。同樣,不良習慣也是在生活中的點點滴滴行成的。教師和家長在生活中缺少對幼兒這方面內容的教育,一味遷就、溺愛孩子,也是導致幼兒出現這種情況的原因。針對原因我將采取以下幾種解決措施:

        第一,了解情況。我會了解幼兒是否是故意的,若是不小心,我會原諒他,請他幫助清理踩在腳下的雞蛋;若是故意的,我會立即制并與其單獨聊天,詢問其這樣做的緣由,告訴他吃雞蛋的好處,鼓勵他勇敢嘗試,但如果孩子不吃雞蛋的意愿很強烈,我不會強迫他。同時,引導幼兒思考將雞蛋踩碎在地上的壞處,采用移情法,請他想一想老師打掃清潔的辛苦,然后請其處理踩碎在地上的雞蛋,在過程中我會視情況給予一定的幫助和指導。

        第二,家園共育。我會和孩子的家長聯系,告知他們孩子在幼兒園挑食不吃雞蛋的問題,詢問是否在家中也會出現類似情況,除了雞蛋還不吃什么食物。然后建議家長,在家中也要均衡飲食,家園共同糾正孩子的挑食問題;

        第三,組織活動。利用教學活動,引導班級孩子重視飲食均衡的重要性。如《不挑食的好寶寶》、《好好吃飯長身體》等。

        第四,日常生活。我會在以后的吃飯過程中,大力表揚,鼓勵孩子不挑食的行為。同時聯系園長,盡力將食物做的美味又有營養價值。

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        責任編輯:張欣

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