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        教師資格結構化孩子能夸不能夸

        http://www.hteacher.net 2021-12-09 09:16 中國教師資格網 [您的教師考試網]

        提問:有人說,“好孩子是被夸出來的”,你怎么看?

        回答:

        1.提煉、提出觀點

        我贊同這一說法,孩子把事情做對時或取得成績時,是需要及時鼓勵和夸獎的。很多成人怕一表揚孩子,孩子就驕傲自滿,在這種心理的支配下,我們絕大多數家長在該表揚孩子的時候三緘其口。這樣做的結果,使孩子失去了繼續堅持的熱情,也失去了把已取得的成績發揚光大的動力。

        2.分析論證

        事實上,只有正確的表揚才會讓孩子越來越自信。只有學會了正確的表揚,我們才能既使孩子有鼓舞的動力又不至于使孩子驕傲自滿。我們傳統的教育理念是教育者把目光盯在被教育者的缺點上,把力氣使在改掉孩子的缺點上。這種理論的前提假設是:只要改掉了缺點,就只剩優點了。這種教育思想是極端錯誤的,它沒有看到在孩子身上,一切都是處在生成階段。表揚是讓孩子繼續努力的有效手段,正確運用表揚能使孩子的良好行為得到強化,從而出現更多的期望行為。

        3.落實解決

        在表揚孩子時,可注意以下幾方面:

        (1)陳述事實。即孩子做對了什么事情,家長要明確地告訴孩子,他什么地方做對了,什么行為被肯定和欣賞。這樣做的結果是,孩子知道自己因為什么被表揚,他下次可以繼續做下去。

        (2)表達感受。家長一定要表達為孩子高興的感情。這種為孩子取得成績而替孩子高興的感受,是一股巨大的推動力,使孩子會繼續把事情做下去。

        (3)表達期望。即家長表達完為孩子取得好成績而高興的感受之后,還要表達新的期望。也就是告訴孩子,只要他繼續努力,他會做得更好。

        (4)適當獎勵。給孩子獎勵的禮物也是很有學問的,那種既能肯定孩子又能得到孩子喜愛的禮物是最佳選擇。但應注意不要常給出物質上的獎勵,這樣會讓幼兒覺得我是因為想要這個禮物才表現出類似的行為;精神上的獎勵也是同等重要的。

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